با توجه به نیاز موجوددر فضای دانشگاه مبنی بر سنجش عملکرد گروه های آموزشی به عنوان رکن اصلی تحقق اهداف آموزشی واجرا نشدن وناتمام ماندن پروژههای قبلی با عنوان ارزیابی درونی گروه ها و نیز تصمیم بر پیدا کردن ماخذهای جدید سنجش رضایت مندی دانشجویان از عملکرد اساتید و گروه های آموزشی در کنار ارزشیابی پایان ترم سامانه گلستان،ارزیابی گروههای آموزشی دردستور کارمدیریت نظارت و ارزیابی دانشگاه  قرار گرفت.این ارزیابی برای اولین بار براساس مصوبه شورای دانشگاه دربین 32 گروه آموزشی با 31 شاخص انجام گرفت . پیرو ارزیابی اول،دومین ارزیابی گروه های آموزشی دانشگاه نیز در بین 32 گروه آموزشی با34 شاخص انجام پذیرفت

نحوه ارزیابی گروه های آموزشی

شاخص های ارزیابی گروههای آموزشی که به34شاخص می رسد،درسه محور آموزشی،پژوهشی و رضایتمندی دسته بندی شده است . شاخص های آموزشی دارای سه زیرگروه کمیت ، کیفیت و نظم سازمانی و شاخص های پژوهشی نیز دارای سه زیر گروه کمیت،کیفیت و کارایی می باشندودر نهایت هر شاخص ،هر زیرگروه وهر محور دارای وزن خاص خود می باشد .

جهت اکتساب اطلاعات مربوط به شاخص هااز روش ها و منابع زیر بهره برداری شده است :

الف ) استفاده از سامانه های موجود دردانشگاه شامل سامانه گلستان ، سامانه پژوهش و ..

ب ) اخذ اطلاعات برخی شاخص ها از گروههای آموزشی

ج ) اخذ اطلاعات از نهادهای بالادستی مثل سازمان سنجش

د) مصاحبه حضوری و میدانی با دانشجویان در گروهها

ذ ) اخذ اطلاعات از اساتید و مسئولین محترم دانشکده ها

اهداف ارزیابی گروه های آموزشی

بسیاری از گروه های دانشگاه تا قبل از انجام این ارزیابی ها ، عمدتا از نقاط قوت و ضعف خود بی اطلاع بوده و با روزمرگی به انجام وظایف خود می پرداختند . با تعیین شاخص های ارزیابی و انجام آن ، امید می رود جهت دهی جدیدی به حرکت گروه ها متناسب با رفع کاستی ها و تقویت نقاط قوت بدهد . هم چنین این ارزیابی سبب آگاهی هر چه بیشتر مسئولین ذی صلاح دانشگاه از این نقاط قوت و ضعف  می گردد ه می تواند در برنامه ریزی های آتی نیز مورد بهره برداری قرار گیرد . به طور کلی اهداف ارزیابی گروه های آموزشی را می توان به شرح زیر می توان عنوان کرد :

الف ) ایجاد چارچوبی جهت دیده شدن داشته ها و توانمندی گروه ها

ب ) تلاش برای دیدن تمام جوانب حرکت یک گروه  اعم از آموزشی ، پژوهشی ، مدیریتی ، عملکرد اساتید ، فعالیت های غیر موظف و فوق برنامه و  ...

ج ) ایجاد فضای رقابت سازنده و پویا در حرکت های آتی گروه ها

د ) تلاش برای ایجاد پیوند ، تعامل و ارتباط مابین مدیر گروه و دانشجویان و اعضای گروه

ذ ) شناسایی نکات خاص پنهان که سبب ایجاد نارضایتی و کاهش بازده آموزشی گروه می گردد

شاخص های  ارزیابی گروه های آموزشی

شاخص های ارزیابی گروه های آموزشی شامل سه محور آموزشی ، پژوهشی و رضایت مندی است که در مجموع 34 شاخص می باشد که در زیر ارائه می گردد :

نتایج  ارزیابی گروه های آموزشی

پس از اتمام ارزیابی اطلاعات بدست آمده  در ارزیابی گروه ها به 2 شکل مورد بهره برداری و تجزیه و تحلیل قرار می گیرد :

الف) جمع بندی رضایتمندی و یا موارد نارضایتی دانشجویان و اعلام موارد مطروحه در مصاحبه های حضوری به مسئولین ذی صلاح .

ب) تجمیع اطلاعات آماری و معرفی گروه های برتر ( حائز بیشترین امتیاز در ارزیابی ) و شایسته تقدیر( دارای بیشترین رشد نسبت به سال قبل ) هر دانشکده که در مراسم نکوداشت مقام معلم اجرایی گردید و در ادامه  ارائه می گردد .